Dzisiaj Księżyc i Słońce synchronizują się w Strzelcu i rozpoczynamy ostatni cykl księżycowy 2015 roku. Co to był za rok i na jaki rok możemy się spodziewać w 2016 roku.
Dzisiejszy cykl zaczyna się od nadrzędnego/dominującego kwadratu od Jowisza do Słońca i Księżyca, a ponieważ Jowisz jest władcą Słońca i Księżyca, oznacza to, że nasz cykl zaczyna się od bardzo potężnego Motyw Jowisza. Niezależnie od tego, czy oznacza to szczęście, pozytywne nastawienie i wiarę, czy nieoczekiwane korzyści i wsparcie pojawiające się, aby pomóc, otwarcie tego cyklu Księżyca ma dobre odczucie. Zwłaszcza biorąc pod uwagę fakt, że gdy cykl się zaczyna, Mars właśnie się zakończył, to trudne aspekty dla Plutona i Urana. Pod pewnymi względami najgorsze z ostatnio stresujących czasów mogą być już za nami, podczas gdy aura nadziei i zaufania powraca w samą porę na święta i nowy rok.
Inny sposób patrzenia na tę konfigurację wiąże się z realizacją celów lub wpływem wybitnych lub wyjątkowych ludzi, nauczycieli lub liderów. Jowisz jako guru, mędrzec czy duchowny ma teraz potężny i przeważnie pozytywny wpływ na rzeczy. Więc jeśli szukamy jasności lub odczuwamy niepokój o coś, teraz jest dobry czas, aby „zobaczyć wspaniałego mężczyznę/kobietę”, jak mówi I Ching.
Ale to rodzi głębsze pytanie. Czy dobrze jest mieć nauczycieli? Czy nie lepiej mieć szerszą szkołę myślenia lub wiary, większą doktrynę lub „drogę”, którą podążamy, niż ufać, podążać lub uczyć się od kogoś indywidualnie? Oczywiście nie ma jednej odpowiedzi na to pytanie i oczywiście obie strony nie wykluczają się wzajemnie. Mimo to, biorąc pod uwagę obecność Jowisza, Saturna i Neptuna w zmiennym t-kwadracie (a od jakiegoś czasu są one w tym schemacie), możemy zapytać, czy poszczególni nauczyciele lub szersze szkoły myślenia są bardziej odpowiedni dla nas.
Osobiście zawsze byłem typem „szkoły myślenia”. Studiuję większe lub szersze „obszary” religii, astrologii, filozofii i tak dalej. Jednak w zeszłym roku po moim kickstarterze rozpocząłem horarną praktykę zawodową, w której odbywa się jeden na jednego z kolegą i stopniowo odkryłem, że nauka jeden na jeden z kimś ma ogromną wartość. W zeszłym roku, być może jako produkt uboczny, zacząłem uczyć więcej indywidualnych/prywatnych praktyk niż kiedykolwiek wcześniej. I chociaż mój nauczyciel w żadnym wypadku nie jest typem „guru-y”, a ja też nie jestem z własnymi uczniami, stało się dla mnie jasne, że w demokratyzacji edukacji traci się coś istotnego. Ponieważ studiujemy na „wydziałach”, często tracimy mentorów. Ponieważ uważamy obiektywność za odwieczną wartość, często tracimy możliwość otrzymywania instrukcji od ludzi, którzy są bardziej filozoficznie zaangażowani w konkretny lub nieco bardziej subiektywny sposób robienia rzeczy (czy to astrologia, akupunktura, joga itp.).
W większości tradycji religijnych na całym świecie, nie tylko w Indiach, potrzeba rzeczywistego, osobistego mentoringu w prawie każdym rzemiośle lub uczniu jest normą społeczną, ale tutaj, w ” świat, myślę, że jesteśmy tak drażliwi w kwestii naszej osobistej wolności, że utrudnia nam podporządkowanie się lub znalezienie dobrych nauczycieli. To tak, jakbyśmy zapomnieli, że niektórzy ludzie w rzeczywistości mają o czymś więcej wiedzy niż my. Albo to tak, jakbyśmy zakładali, że bycie „poniżej” kogoś w procesie uczenia się oznacza jedynie degradację. Zapomnieliśmy, że kuratela przywołuje również ochronę, przewodnictwo, wsparcie i błogosławieństwa.
To tak, jakbyśmy tylko dlatego, że nauczyciel może mieć wady, albo nie zgadzamy się z każdą rzeczą, którą mówi, przeskakujemy do przeciwnej skrajności i mówimy:„wszyscy jesteśmy po prostu studenci w tej sprawie razem.” I chociaż nie jest to fałszywe stwierdzenie, czy czasem nie wydaje się to wymyślone?
Oczywiście nasi nauczyciele to ludzie. Oczywiście się nie zgodzimy. Oczywiście nie powinniśmy się poniżać ani degradować. Oczywiście wszyscy mamy coś wartościowego do zaoferowania. Oczywiście należy szanować własne myśli i pomysły. Ale nadmierna defensywność wokół tego wszystkiego może również powstrzymywać nas od wiedzy, jak wejść i czerpać korzyści z rzeczywistych relacji nauczyciel/uczeń. Nadmierna defensywność jest jak ktoś, kto nie może przestać mówić i myśleć wystarczająco długo, aby faktycznie rozważyć (zastanowić się nad gwiazdami), co nauczyciel prowadzi nas do rozważenia.
Kiedy po raz pierwszy zacząłem pracować z I Ching, na przykład nienawidziłem tego, gdy I Ching nie dawał mi odpowiedzi, której chciałem, więc przekręcałem lub zniekształcić znaczenie czytania na coś, z czym czułem się dobrze. Podobnie na studiach podyplomowych, kiedy otrzymywałem krytykę warsztatową na temat mojego pisania, często natychmiast ją odrzucałem z powodu różnych wymówek, które robiłem albo dla siebie, albo w odniesieniu do moich kolegów z klasy, nauczycieli, czy cokolwiek innego. Pewnego razu podczas ceremonii ayahuasca duchy roślin po prostu powiedziały mi:„Nigdy nie dojdziesz do niczego, jeśli nie nauczysz się przyjmować krytykę, nie zaangażujesz się w naukę na głębszym poziomie i znajdziesz nauczycieli, których podziwiasz jako mających więcej wiedza lub opanowanie czegoś w porównaniu do siebie.”
Słowo „mistrzostwo” jest dla nas słowem wyzwalającym. Ponieważ w naszym systemie edukacyjnym mówi się nam, że wszyscy są wyjątkowi, wszyscy są utalentowani, wszyscy są równi, a zatem wszystkie idee, ponieważ odzwierciedlają wyjątkowe jednostki, są również zasadniczo równe.
Rozpoczynając ten cykl, nadszedł więc dobry moment, aby zastanowić się nad tymi tematami. Jeśli jesteśmy kimś, kto po prostu nie może obejść się bez nauczyciela, to może nie jest to przesłanie dnia. Ale jeśli jesteś podobny do mnie, to podejrzewam, że te refleksje mogą być przydatne. Czy jesteś oddany nauce, rzemiosłu lub powołaniu? Czy masz dobry system wsparcia nauczycieli lub mentorów? Czy jesteś w stanie przedstawić siebie lub swoją pracę obiektywnym słuchaczom lub ludziom, którzy mogą wiedzieć więcej niż ty o tym, co lubisz robić? Ten cykl o tematyce Jowisza oferuje nam ogromne korzyści pod względem przywrócenia w nas miłości i szacunku dla roli nauczycieli, pastorów, mentorów i wzorów do naśladowania.
Wyeliminowanie tych ról z naszego życia jest kuszące, ponieważ w przeszłości spotykaliśmy się z rozczarowaniami lub dlatego, że jesteśmy zbyt dumni lub pewni swoich możliwości.
Modlitwa:Niech rola nauczyciela, przewodnika, mentora, kaznodziei i przywódcy zostanie przywrócona lub ożywiona w naszym życiu w pozytywny sposób już teraz… a jeśli jesteśmy mentorem, przewodnikiem lub przywódcą, a następnie odnów w nas nasze zobowiązania i naszą cierpliwość. Pogłębij naszą mądrość i ożyw miłość, jaką darzymy tych, którym służymy.